Шишова - Ребенок не слушается

Ребенок не слушается... Проблема стара, как мир. Собственно говоря, и проблемы мира-то начались именно с непослушания первых людей Богу. Казалось бы, за столько веков и даже тысячелетий должны были выработаться четкие рекомендации родителям о том, как воспитывать детей послушными. И они, конечно же, вырабатывались. Но, с одной стороны, как гласит известная пословица, «что имеем, не храним, потерявши — плачем» (причем, в XX веке — веке грандиозных социальных экспериментов и активно поощряемого новаторства — она стала необычайно актуальной). А с другой стороны, изменение жизненного уклада неизбежно влечет за собой перемены во взаимоотношениях людей. То, что было самоочевидным еще недавно, вдруг начинает подвергаться сомнению или даже категорически отвергаться. Что казалось недопустимым — допускается. И наоборот. Особенно много разнобоя — в наше время, когда традиционные нормы размываются, привычные ориентиры утрачиваются, когда информационные технологии позволяют практически любому человеку широко популяризировать свои взгляды, а вычленить что-то стоящее из информационного потока далеко не всегда бывает просто. Многие родители в результате дезориентированы. Они ведут себя с ребенком неуверенно, непоследовательно, чем лишь сбивают его с толку, не дают ощутить границ дозволенного. А он начинает этим пользоваться, и в результате возникают напряжение, нервозность, конфликты.

За годы работы с трудными (а порой и очень трудными!) детьми я неоднократно видела, как проблемы, если и не исчезали полностью, то значительно смягчались всего лишь за счет того, что родители наконец-то выставляли ребенку рамки. А удавалось это, когда они научались владеть ситуацией. То есть, учитывая особенности ребенка, начинали его адекватно поощрять и наказывать, находили с ним общий язык, в результате чего он становился более спокойным и сговорчивым. Конечно, к детям с устойчивой психикой не нужно долго искать подход. Их не требуется как-то особенно стимулировать (хотя совсем без поощрений и наказаний обычно и тут не обходится), они многое понимают без лишних слов. Но беда в том, что нервных детей становится все больше. Поэтому и знать об их особенностях сейчас необходимо не только специалистам. А то либо от ребенка требуют невозможного, считая его нервные реакции просто капризами, либо — что в последние годы бывает гораздо чаще — все списывают на тонкую психику и, боясь ребенка перенапрячь, сводят воспитание практически к нулю.

Как отличить каприз от срыва, вызванного перенапряжением? Надо ли хвалить детей, и если да, то как? Какие наказания приемлемы? Как воспитать в детях ответственность? Почему некоторым людям трудно принять собственного ребенка, хотя они его, конечно же, любят и даже посвящают ему всю жизнь? А главное, как совместить традицию и современность? Как не отступить от православных представлений о воспитании детей и, в то же время, не впасть в крайности?

Т.Л. Шишова – Ребенок не слушается… Что делать? - Советы православного педагога

Клин: «Христианская жизнь», 2011. – 324 с.

ISBN 978-5-93313-051-2

Т.Л. Шишова – Ребенок не слушается… Что делать? – Содержание

Вступление

О послушании

• Царица добродетелей

• Дети без взрослых

• Своеволие — ходкий товар

• Почему несоблюдение иерархии — смерть?

• На какой почве произрастает послушание?

• Что конкретно следует делать?

• А если все равно не слушается?

О своеволии

• Своеволие: своя ли воля?

• Своевольные дети на редкость несамостоятельны

• Последствия своеволия

• Почему же родители это допускают?

• Счастье — это когда тебя понимают

• Как важно быть последовательным

• Посильность требований

• Компромисс, но без авансов

О похвале

• Хвалите с умом

• Хвалит — значит любит

• Похвала, как ориентир

• Похвала, как костыль

• Похвала, как способ эмоционального и нравственного развития

• А если захвалим?

• Я — самый лучший во Вселенной!

О поощрении

• Поощрение или покупка? .

• Когда необходим приз за чистку зубов?

• А если будет просить за каждый чих?

• Поощрение, но не заискивание

• Нас-то почему не поощряли

• А как же любовь?

• Нервных детей нужно поощрять больше ....

• Что может быть стимулом?

• Стоит ли поощрять деньгами?

О наказании

• Наказывать с любовью

• Доходит как до жирафа или дело в другом? .

• Вседозволенность=психотравма

• Иерахия запретов

• Чтобы наказание действовало...

• Градация наказаний: от шлепка до ремня

• Бойкот или развязывание рук?

• Какие еще бывают наказания?

• А если будет ненавидеть?

• И, напоследок, о главном

Об ответственности

• Триединый принцип

• Чем наказания отличаются от последствий?

• Почему мы им потакаем?

• О вреде ранних объяснений

• Почему не действует ругань?

• Метаморфоза наказаний

• Сам себе воспитатель

О любви

• Почему не хочется хвалить ребенка?

• Любовь не ищет своего

• Ребенок — утешение или обуза?

• Мама не готова

• Наш уже читает. А ваш?

• Психология Барби

• В ловушке обиды

• Что еще мешает принять ребенка?

• Что же делать?

• Душа обязана трудиться

О капризах

• О детских капризах замолвите слово

• Может ли капризничать грудничок?

• Свободное воспитание и профилактика капризов

• Маму бить нельзя!

• Что еще способствует развитию капризности?

• Капризы при задержках речи

• Если на людях ребенок ведет себя хорошо, а дома распоясывается

• Один на один — еще ничего, а в присутствии третьего — караул!

• Если дома ребенок мается и капризничает

• Последний ответ на последний вопрос

ПРИЛОЖЕНИЯ

Что нарушает систему «мать — дитя»?

О гиперактивности или Кто сказал, что

Перпетуум мобиле не существует?

Святые отцы и пастыри Церкви о послушании.

• Послушание воле Божией

• Послушание духовному отцу и ближним

• О воспитании детей

Примеры послушания

Словарь специальных терминов

Об авторе