Шортт - Библейские контуры преподавания

Книга Джона Шортта «Библейские контуры преподавания» предлагает уникальный взгляд на повседневную практику учителя через призму христианского мировоззрения. Автор уходит от поверхностного использования библейских цитат на уроках, предлагая вместо этого глубокую интеграцию веры в саму структуру преподавания. Шортт утверждает, что христианский подход проявляется не только в том, что мы преподаем, но прежде всего в том, как мы это делаем, как относимся к ученикам и как понимаем природу изучаемого предмета.

В основе работы лежит концепция преподавания как акта любви и служения. Автор рассматривает учебный процесс как возможность для раскрытия Божьего замысла в каждой дисциплине, будь то математика, история или литература. Шортт призывает учителей видеть в своих занятиях способ «созидания гостеприимного пространства», где каждый ученик чувствует себя ценным и значимым. Он анализирует такие аспекты, как мотивация, дисциплина и оценивание, показывая, как библейские принципы благодати и истины могут радикально изменить атмосферу в классе.

Особое внимание в книге уделяется развитию воображения и критического мышления. Шортт убежден, что христианское образование должно помогать ученикам видеть мир во всей его полноте и сложности, побуждая их к ответственности и заботе о творении. Книга наполнена практическими примерами и вопросами для размышления, что делает её ценным пособием для педагогов, стремящихся сделать свою профессиональную деятельность целостной и духовно наполненной.

Джон Шортт – Библейские контуры преподавания

Киев: ЦПП МАХШ, 2012. — 132 с.

Джон Шортт – Библейские контуры преподавания – Содержание

Предисловие Дэвида Смита

Введение

• 1. Слово Божье всегда и во всем

• 2. Что представляет собой Библия?

• 3. Сила повествования

• 4. Жизнь и преподавание в Большой Истории

• 5. Метафоры, которыми мы живем и учим

• 6. Библейские модели для нашего преподавания

• 7. Библейские принципы для нашего преподавания

• 8. Библия и содержание нашего преподавания

• 9. «Живые письма» в классе

Заключение: соединяем воедино

Библиография