Кой - От детского служения к ученичеству детей - Том 1

Если мы не будем внимательны, то и мы, служащие детям, можем настолько увлечься вопросами «что» и «как», что забудем, ради чего вообще занимаемся этим служением. Мы с вами посвятили себя ему не ради бесчисленных методик и практических приёмов, которыми заполнен наш календарь. Мы здесь потому, что с молитвой стремимся к тому, чтобы у каждого ребёнка была прочная вера в Иисуса. Вот что нас побуждает. Вот наше «зачем»!

А что, если бы вы смогли смотреть на каждый приём, каждую методику и каждую программу своего детского служения через призму ученичества детей, которое, как показывают исследования, формирует прочную веру в Иисуса? Насколько плодотворнее могло бы стать каждое направление вашего служения? При таком изменении мышления даже самые незначительные моменты способны принести великий плод, имеющий вечное значение!

Ван дер Кой Дженни – От детского служения к ученичеству детей – Том 1 – Путь к прочной вере

Дженни ван дер Кой, Сэм Люс; перевод с английского. — Сиэтл; Минск: Богословский клуб «Эсхатос», 2026. — 255 с.
ISBN оригинального английского издания: 979-8-9930992-1-7.

Ван дер Кой Дженни – От детского служения к ученичеству детей – Том 1 – Содержание

• Благодарности

• Введение. Мэтт Маркинс

• Раздел первый. Переосмысление своего призвания

  • Глава 1. Сначала ученик, затем руководитель: кто вы прежде всего

    • Подлинная идентичность руководителя

    • Писание как основание духовной жизни

    • Молитва и формирование ученика Христа

  • Глава 2. Библейское видение ученичества детей

    • От мероприятий к духовному формированию

    • Модель ученичества 3B: принадлежать, верить, становиться подобными Христу

    • Библейская грамотность и христианское мировоззрение

  • Глава 3. Хороших программ недостаточно. И вас самих тоже

    • Сотрудничество с родителями

    • Сотрудничество с пастором

    • Сотрудничество с остальным штатом церкви

    • Сотрудничество с другими служителями детей

    • Силой Святого Духа

  • Глава 4. Руководство собой: лидер, ориентированный на ученичество

    • Упражняться, а не просто стараться

    • Духовные дисциплины и управление временем

    • Подражая смирению Христа

• Раздел второй. Основания: устройство служения

  • Глава 5. Вместе исполняя миссию

    • Единство церковной команды

    • Понимание собственной роли и миссии церкви

    • Дарования и служащее руководство

  • Глава 6. Наставление родителей в ученичестве

    • Шестая глава Второзакония

    • Почему — прежде чем где

    • Сотрудничество с родителями и воспитание соработников

    • Выстраивание отношений

    • Ученичество за пределами занятий и мероприятий

  • Глава 7. Евангелие в центре

    • Содержание евангельской вести

    • Благовестие детям

    • Разговор с ребёнком о вере и спасении

    • Сотрудничество с родителями в благовестии

  • Глава 8. Карта духовного формирования ребёнка

    • Мечта, план и последовательный процесс

    • Цели ученичества для разных возрастов

    • Духовное формирование дошкольников, школьников и подростков

    • Значение семейного богослужения и встреч среди недели

    • Оценка результатов

  • Глава 9. Первые шаги ученичества: служение дошкольникам

    • Переход к ученичеству

    • Ученичество в ясельной группе

    • Ученичество с малышами ясельного возраста

    • Ученичество с дошкольниками

    • Евангелие для дошкольников

    • Сотрудничество с родителями

  • Глава 10. Сила духовного формирования через учебную программу

    • Значение систематического библейского обучения

    • Возможности и ограничения учебных программ

    • Как выбрать подходящую учебную программу

    • Подготовка команды и внедрение программы

• Раздел третий. Необходимые инструменты

  • Глава 11. Безопасность и защита детей

    • Правила физической безопасности

    • Проверка добровольцев и предотвращение насилия

    • Защита эмоциональной безопасности

  • Глава 12. Бюджет и календарь служения

    • Планирование и распределение ресурсов

    • Оценка мероприятий и приоритетов

    • Служение в условиях ограниченного бюджета

  • Глава 13. Дисциплина: как справиться с хаосом

    • Дисциплина как выражение любви

    • Создание благоприятной среды

    • Правила поведения и последовательные последствия

    • Сотрудничество с родителями

  • Глава 14. Ученичество для каждого ребёнка: особые потребности и служение с учётом травматического опыта

    • Принадлежность каждого ребёнка к церковной общине

    • Выбор подходящей среды и методов обучения

    • Подготовка помощников и наставников

    • Ученичество, а не только присмотр за детьми

  • Глава 15. Коммуникация

    • Святость слов

    • Ясность как проявление доброты

    • Коммуникация как слушание

    • Выбор подходящих способов общения

  • Глава 16. Большие мероприятия, благовестие и летняя библейская школа без выгорания

    • Принадлежать, верить, становиться подобными Христу

    • Мероприятия как средство построения отношений

    • Благовестие и духовное формирование

    • Оценка мероприятий с позиции ученичества

• Раздел четвёртый. Построение системы работы с добровольцами

  • Глава 17. Привлечение добровольцев: с видением, а не от отчаяния

    • Планирование потребностей служения

    • Личные приглашения

    • Подбор людей для конкретных ролей

    • Значение и вечная ценность служения

  • Глава 18. Добровольцы как соработники в ученичестве детей

    • От исполнителей поручений к наставникам

    • Формирование общего видения

    • Отношения, поддержка и духовный рост

    • Ответственность и подготовка соработников

  • Глава 19. Создание команды наставников детей в ученичестве

    • Развитие руководителей как ученичество

    • Пять уровней ответственности

    • Подготовка и сопровождение добровольцев

    • Непрерывное развитие команды

• Заключение

• Приложение. Инструменты для привлечения добровольцев

  • Пример личного приглашения к служению

  • Пример текстового сообщения

  • Образец описания обязанностей добровольца

  • Требования и необходимые навыки

  • Обязанности

  • Критерии успешного служения

  • Цель служения

• Об авторах