Сапольски Роберт - Биология добра и зла - Как наука объясняет наши поступки

Роберт Сапольски - Биология добра и зла - Как наука объясняет наши поступки

Мое воображение то и дело рисует подобный сюжет: команда наших с боем прорывается в его секретный бункер. Ладно, фантазировать так фантазировать: я одной левой вырубаю его элитную охрану, влетаю в бункер с пулеметом Браунинга на изготовку. Он выхватывает свой люгер, но я вышибаю у него пистолет. Его рука тянется за припрятанной на случай провала капсулой с цианидом. Но я и тут успеваю – выбиваю ее. Он издает яростный рык и бросается на меня с нечеловеческой злобой. Мы схватываемся, катаемся по земле, я изворачиваюсь, придавливаю его и молниеносно надеваю наручники. «Адольф Гитлер! – объявляю я. – Вы арестованы за преступления против человечества!»

И вот на этом самом месте героическое выступление фантазии заканчивается и воображение блекнет. Что я сделаю с Гитлером? Организм реагирует настолько остро, что мне приходится мысленно переключиться на глаголы в сослагательном наклонении, чтобы хоть как-то дистанцироваться от ситуации. Что следовало бы сделать с Гитлером? Стоит дать себе волю, как в голове тут же рисуются картины мщения. Перебить позвоночник в районе шеи так, чтобы его парализовало, но при этом он бы все чувствовал. Ослепить с помощью тупого предмета. Лишить слуха, проткнув барабанные перепонки; вырвать язык. И чтобы он продолжал жить, питался через трубку и дышал на аппарате. Обездвиженный, лишенный возможности видеть, слышать и говорить – только чтобы чувствовал. Впрыснуть ему что-нибудь, из-за чего он заболеет раком, и рак будет изъедать его плоть, и язвы будут расти и расти – пока каждая клетка его тела не возопит в агонии, пока каждый миг существования не превратится в ад. Вот что следовало бы сделать с Гитлером. Вот что я хотел бы сделать с Гитлером. И сделал бы.

В детстве я не однажды проигрывал подобные сцены в воображении. Я и сейчас иногда их себе представляю. И когда я погружаюсь в них, сердце начинает колотиться. Мне становится жарко, кулаки сжимаются. Да, пусть все это случится с Гитлером, самым ужасным злодеем в истории человечества, его душа заслужила самое адское наказание.

Но тут возникает огромная проблема. Я не верю в существование души или ада, слово «злой» считаю уместным в обсуждении мюзиклов1 и сомневаюсь, что наказание имеет какое-то отношение к уголовному судопроизводству. Однако и тут возникает проблема: по моим ощущениям, некоторых людей однозначно нужно казнить, но ведь в принципе я против смертных приговоров. Я люблю смотреть второсортное кино со стрельбой и драками, несмотря на то что голосую за строгий контроль над огнестрельным оружием. И я получил огромное удовольствие, когда на одном детском дне рождения смог отодвинуть некие невнятные внутренние возражения и играл в лазерную войну, стреляя из укрытия в незнакомцев (было здорово, пока какой-то прыщавый малец не попал в меня раз этак сто, а потом еще и потешался надо мной; я почувствовал себя не по-мужски трусовато). В то же время я знаю наизусть «Down by The Riverside» («ain’t gonna study war no more»)2 и даже помню, в каких местах нужно хлопать в ладоши.

Роберт Сапольски - Биология добра и зла - Как наука объясняет наши поступки

«Альпина Диджитал», 2017 — (Альпина. Бестселлер (Научпоп))

ISBN 978-5-0013-9051-0

Роберт Сапольски - Биология добра и зла - Содержание

Введение

Подход к изучению

Человек как животное, или Как разнообразна наша агрессия

Глава 1

Глава 2

Три метафорических (не буквальных!) слоя
Лимбическая система
Миндалина
Лобная кора
Мезолимбическая/мезокортикальная дофаминовая система
Выводы

Глава 3

Универсальные правила против натруженных ног
Выводы

Глава 4

Кривотолки о тестостероне
Окситоцин и вазопрессин: мечта маркетолога
Эндокринология женской агрессии
Стресс и неосмотрительные действия мозга
Развенчание мифа: алкоголь
Итоги и некоторые выводы

Глава 5

Нелинейное возбуждение
«Ага! Вот оно!» и настоящее запоминание
Раскопки в куче исторического пепла
И другие области нейропластичности
Некоторые выводы

Глава 6

Реальность подросткового периода
Изнанка созревания лобной коры
Рисковые подростки
Сверстники, социальное принятие и социальное исключение
Эмпатия, сочувствие и моральные суждения
Подростковое насилие
И последнее: почему лобная кора не может взрослеть, как все?

Глава 7

Путь усложнения
Коротко о развитии мозга
Стадии
Последствия
Начало начал: Зачем нужна мама
В шторм сгодится любая мама
К месту назначения разными дорожками
Психологический портрет с точки зрения биологии
Два отступления
Ключевой вопрос
Кувалда
Культура С прописной и строчной К
Девять долгих месяцев
Устройство и особенности мозга мальчиков и девочек, что бы это ни значило
Выводы

Глава 8

Часть 1: Гены снизу вверх
Часть 2: Гены сверху вниз – генетика поведения
Часть 3: Действительно, в какой мере гены определяют поведение (о котором здесь идет речь)?
Выводы

Глава 9

Определения, общность и различия
Коллективизм против индивидуализма
Скотоводы и южане
Культуры равенства и неравенства
Численность населения, плотность населения, неоднородность населения
Последствия культурных кризисов
…И религия
Гоббс или Руссо
Некоторые выводы

Глава 10

Эволюция 101[290]
Поведение может формироваться эволюцией
Низвержение группового отбора
Индивидуальный отбор
Родственный отбор
Реципрокный альтруизм
На трех ногах
Многоуровневый отбор
А что у нас?
Как всегда: При чем тут гены?
Еще одна трудная тема: Непрерывность и постепенность эволюционных изменений
Последняя – политически важная – трудность: Все ли признаки адаптивны?

Глава 11

Мощь разделения на своих и чужих
Мы
Они
Уникальные черты деления на мы и они у людей
Управление размежеванием
Выводы

Глава 12

Природа и разнообразие иерархий
Ранг и иерархия у людей
Вид сверху, вид снизу
И мы сами
Ох, почему бы и нет? Политика и политическая ориентация
Интеллект
Стиль мыслительного процесса
Разница в аффективных характеристиках
Повиновение и конформизм, неповиновение и нонконформизм
Природа власти или принуждение к конформизму со стороны социума
Что требуется и в каком контексте
Природа жертвы
Что зависит от того, на кого оказывают давление
Стресс
Альтернатива
Итоги и выводы

Глава 13

Главенство мышления при принятии моральных решений
Ну да, конечно: Социальный интуитивизм
Снова дети и животные
Мистер Спок и Иосиф Сталин
Контекст
На сцену вступают дураки: Практическое приложение открытий науки о нравственности

Глава 14