Ильин - Психология зависти - Психология воли - Психология страха - Психология риска - Психология любви

Ильин Е. П. - Психология зависти, враждебности, тщеславия

Ильин Е. П. - Психология зависти, враждебности, тщеславия – Содержание

• 1.1. Сущность зависти
• 1.2. Зависть и ревность
• 1.3. Объект и предмет зависти
• 1.4. Этапы развития зависти
• 1.5. Функции зависти
• 1.6. Роль зависти для общества
• 1.7. Зависть и политика
• 1.8. Эмоции, сопровождающие переживание чувства зависти

• 2.1. Различные подходы к выделению видов зависти
• 2.2. Цвета зависти
• 2.3. Неосознанная и скрытая зависть

• 3.1. Теории происхождения зависти
• 3.2. Психологические механизмы формирования чувства зависти в детском возрасте
• 3.3. Внешние факторы, облегчающие и провоцирующие возникновение зависти
• 3.4. Хвастовство как фактор, провоцирующий зависть

• 4.1. Зависть между детьми в семье
• 4.2. Материнская зависть
• 4.3. Зависть между супругами

• 5.1. Негативное влияние «черной» зависти на завистника
• 5.2. Может ли зависть оказывать положительное влияние на личность?
• 5.3. Негативное влияние «черной» зависти на человека, которому завидуют

• 6.1. Враждебность и ее виды
• 6.2. Дискредитация объекта зависти
• 6.3. Сплетни
• 6.4. Клевета
• 6.5. Типы клеветников
• 6.6. Как защитить себя от сплетен и клеветы
• 6.7. Использование зависти для манипуляций
• 6.8. Причинение физического вреда

• 7.1. Борьба с «черной» завистью завистника
• 7.2. Что должен делать человек, которому завидуют
• 7.3. Можно ли искоренить зависть путем изменения общественных отношений?

• 8.1. Завистливость как устойчивая черта личности
• 8.2. Личностные особенности, предрасполагающие к завистливости
• 8.3. Половые различия в завистливости
• 8.4. Социально-демографические характеристики и завистливость
• 8.5. Возрастная динамика завистливости

• 9.1. Честолюбие и тщеславие
• 9.2. Гордость и гордыня
• 9.3. Истоки и проявления (признаки) гордыни
• 9.4. Возрастно-половые особенности гордости и гордыни
• 9.5. Связь гордыни с личностными особенностями
• 9.6. Отрицательные последствия гордыни

• 1. Методики изучения завистливости
• 2. Методики изучения личностных качеств, влияющих на возникновение зависти

Ильин Е. П. - Психология воли – Содержание

• 1.1. Воля как волюнтаризм
• 1.2. Воля как свободный выбор
• 1.3. Воля как произвольная мотивация
• 1.4. Воля как долженствование
• 1.5. Воля как особая форма психической регуляции
• 1.6. Воля как контроль за действием
• 1.7. Воля как механизм преодоления внешних и внутренних препятствий и трудностей
• 1.8. Слабости противоборствующих по вопросу о природе воли направлений

• 2.1. Является ли воля реальным психологическим явлением?
• 2.2. Воля как синоним произвольности
• 2.3. Воля — это волевая регуляция или произвольное управление?
• 2.4. Структура произвольного акта
• 2.5. Произвольные и волевые действия

• 3.1. Условно-рефлекторные теории произвольного управления
• 3.2. Функциональные системы и произвольное управление действиями и деятельностью
• 3.3. Сознательность и преднамеренность как признаки произвольного управления
• 3.4. Связь произвольного управления с речевыми сигналами
• 3.5. Представление как компонент произвольного управления
• 3.6. Морфофункциональные структуры произвольного управления

• 4.1. Представления о непроизвольной инициации произвольных действий
• 4.2. Представления о сознательной инициации волевых действий

• 5.1. Развитие идеи о самоконтроле
• 5.2. Роль обратной связи и ее механизмы в процессе самоконтроля действий
• 5.3. Произвольное внимание как инструмент самоконтроля
• 5.4. Самоконтроль и автоматизация действий
• 5.5. Самоконтроль поведения

• 6.1. Что такое «волевой человек»
• 6.2. Волевая регуляция и сила воли
• 6.3. О моральной оценке проявления силы воли
• 6.4. Волевые состояния
• 6.5. Соотношение волевой и эмоциональной регуляции
• 6.6. Волевое усилие как один из механизмов волевой регуляции
• 6.7. Природа волевого усилия
• 6.8. Самостимуляция как механизм актуализации волевого усилия
• 6.9. Характеристики и виды волевого усилия

• 7.1. Что такое волевые качества личности
• 7.2. Состав волевых качеств
• 7.3. Структура и общие характеристики волевых качеств
• 7.4. От чего зависит уровень проявления волевых качеств
• 7.5. Насколько объективно оценочное суждение о волевых качествах
• 7.6. Классификации волевых качеств

• 8.1. Волевые качества, связанные с целеустремленностью
• 8.2. Волевые качества, характеризующие самообладание
• 8.3. Характеристики волевого поведения (сложные морально-волевые качества)

• 9.1. О происхождении произвольных реакций в онтогенезе
• 9.2. Возрастные особенности произвольного управления
• 9.3. Возрастные изменения волевых качеств

• 10.1. Различные проявления безволия
• 10.2. Лень
• 10.3. Выученная беспомощность

• 11.1. Нарушения произвольного управления психическими процессами
• 11.2. Нарушение целесообразности действий
• 11.3. Расстройства произвольных двигательных действий
• 11.4. Моторные нарушения речи
• 11.5. Нарушение силы волевых побуждений
• 11.6. Нарушения в развитии волевой сферы у умственно отсталых детей и детей с задержками психического развития

• 12.1. Стратегия и тактика развития силы воли
• 12.2. Формирование морального компонента силы воли
• 12.3. Развитие волевых качеств

• 13.1. Что пытаются измерить
• 13.2. Трудности в изучении волевых качеств
• 13.3. Методы изучения волевых качеств

• 1. Методики для оценки и самооценки волевых качеств
• 2. Экспериментальные и неэкспериментальные методики изучения смелости
• 3. Экспериментальное изучение упорства
• 4. Экспериментальные методики изучения терпеливости
• 5. Изучение произвольного самоконтроля
• 6. Экспериментальное изучение выдержки
• 7. Методики изучения решительности
• 8. Нейродинамическая диагностика волевых качеств
• 9. Методики выявления лености
• 10. Самооценка организованности

Ильин Е. П. - Психология страха – Содержание

• 1.1. Многозначность обозначения состояния страха
• 1.2. Попытки ученых «отдифференцировать» страх и боязнь
• 1.3. Страх как состояние и боязнь как отношение (установка) к опасности
• 1.4. Генезис страха и боязни

• 2.1. Что такое страх
• 2.2. Причины страха
• 2.3. Функции страха
• 2.4. Факторы, влияющие на возникновение страха и его интенсивность
• 2.5. Физиологические механизмы возникновения страха
• 2.6. Роль страха
• 2.7. Бывают ли бесстрашные люди

• 3.1. Различные подходы к классификации страхов
• 3.2. Внушенные страхи
• 3.3. Социальные и общественные страхи (боязни)
• 3.4. Ночные страхи

• 4.1. Астенические и стенические формы страха
• 4.2. Испуг
• 4.3. Ужас
• 4.4. Отставленный страх

• 5.1. Панический страх и паника
• 5.2. Виды паники
• 5.3. Формы проявления паники
• 5.4. Условия развития паники
• 5.5. Меры по предупреждению и устранению массовой паники

• 6.1. Тревога как психологическое понятие
• 6.2. Соотношение тревоги, страха и боязни
• 6.3. В чем проявляется тревога
• 6.4. Стадии развития тревоги
• 6.5. Источники тревоги
• 6.6. Тревожность как свойство индивида и ее влияние на поведение и эффективность деятельности

• 7.1. Понятие о застенчивости
• 7.2. Генезис застенчивости
• 7.3. Особенности личности застенчивых
• 7.4. Особенности общения застенчивых
• 7.5. Негативные последствия застенчивости
• 7.6. Предупреждение и устранение застенчивости у детей

• 8.1. Чего люди боятся
• 8.2. Навязчивые боязни (фобии)
• 8.3. Механизмы возникновения фобий
• 8.4. Влияние фобий на личность и ее поведение

• 9.1. Боязнь водной среды
• 9.2. Боязнь смерти (танатофобия)
• 9.3. Боязнь медицинских вмешательств

• 10.1. Боязнь отвержения
• 10.2. Боязнь неудачи
• 10.3. Боязнь успеха
• 10.4. Боязнь одиночества
• 10.5. Боязнь ответственности
• 10.6. Боязнь выглядеть смешным (гелотофобия)
• 10.7. Боязнь наказания
• 10.8. Боязнь («страх») Бога

• 11.1. Страхи младенцев и малышей
• 11.2. Страхи и боязни дошкольников
• 11.3. Страхи и боязни детей школьного возраста
• 11.4. Страхи и боязни взрослых
• 11.5. Боязни у пожилых людей

• 12.1. Тревога и страх в спортивной деятельности
• 12.2. Страхи у военных в боевой обстановке
• 12.3. Сценические страхи и тревога
• 12.4. Страхи в педагогической деятельности
• 12.5. Тревога и страхи у учащихся

• 13.1. Педагогические воздействия
• 13.2. Привыкание к опасности
• 13.3. Психотерапия
• 13.4. Психотерапевтические способы преодоления страхов у дошкольников
• 13.5. Как лучше вести себя родителям, если ребенок боится
• 13.6. Фармакологическое воздействие

Ильин Е. П. - Психология риска – Содержание

• 1.1. Этимология слова «риск»
• 1.2. Риск как возможная опасность неблагоприятного исхода
• 1.3. Риск как активность человека в ситуации неопределенности 
• 1.4. Риск как прогностическая оценочная категория в ситуации неопределенности
• 1.5. Риск как выбор из многих альтернатив
• 1.6. Риск как действия наудачу

• 2.1. Структура риска
• 2.2. Функции риска
• 2.3. Способы оценки степени риска
• 2.4. Управление риском
• 2.5. Объект, факторы и группы риска
• 2.6. Отношение общества к риску

• 3.1. Преднамеренные и непреднамеренные риски
• 3.2. Объективные и субъективные риски
• 3.3. Реальные и мнимые риски
• 3.4. Мотивированный и немотивированный риски
• 3.5. Оправданный и неоправданный риски
• 3.6. Приемлемый и неприемлемый риски
• 3.7. Виды рисков, выделяемые в других научных дисциплинах

• 4.1. Склонность к риску: нормальное явление или патология?
• 4.2. Много ли людей, склонных к риску?
• 4.3. Возрастная динамика склонности к риску
• 4.4. Склонность к риску и личностные качества
• 4.5. Физиологические корреляты склонности к риску
• 4.6. Половые различия в склонности к риску
• 4.7. Склонность к риску и успешность деятельности

• 5.1. Что такое восприятие и оценка риска
• 5.2. Внешние факторы, влияющие на оценку риска
• 5.3. Внутренние факторы, влияющие на оценку риска
• 5.4. Половые и гендерные особенности оценки риска

• 6.1. Факторы, учитываемые при принятии риска 
• 6.2. Импульсивность и принятие риска
• 6.3. Решительность — пособник риска
• 6.4. Фатализм — катализатор решительности
• 6.5. Минимизация риска при принятии решения в неопределенной ситуации

• 7.1. Готовность к риску
• 7.2. Решимость
• 7.3. Смелость как самоконтроль рискованных действий

• 8.1. Девиантное поведение и его виды
• 8.2. Авантюризм
• 8.3. Лихачество и бравада
• 8.4. Влечение к азартным играм (гемблинг)
• 8.5. Риски девиантных субкультур
• 8.6. Преступное поведение

• 9.1. Курение
• 9.2. Алкоголизм
• 9.3. Наркомания
• 9.4. Факторы риска сексуальных отношений
• 9.5. Факторы риска суицидального поведения
• 9.6. Интернет-зависимость
• 9.7. Роль СМИ в профилактике рисков для здоровья

• 10.1. Проявление риска в предпринимательской и управленческой деятельности
• 10.2. Риск в экономике и финансах
• 10.3. Риск в промышленности и охране труда

• 11.1. Классификация факторов риска в физическом и психическом развитии детей
• 11.2. Факторы риска в психическом развитии детей
• 11.3. Риски, связанные с приходом детей в воспитательно-образовательные учреждения
• 11.4. Риски педагогического процесса в школе

• 12.1. Занятия экстремальными видами спорта
• 12.2. Допинг и риск его использования в спорте
• 12.3. Риск спортивного травматизма
• 12.4. Тактическое мышление спортсменов как вероятностное программирование (тактический риск)

• 1. Методики выявления склонности к риску
  • Методика «Готовность к риску» (RSK) Шуберта
  • Тест «Способны ли вы идти на оправданный риск?»
  • Методика определения склонности к риску Когана–Валлаха
  • Методика «Исследование склонности к риску» А. Г. Шмелева
  • Карточная игра «Очко»
  • Опросник «Личностные факторы принятия решений» (ЛФР-25)
  • Методика «Измерение рациональности»
  • Тест «Потребность в поиске ощущений»
  • Методика «Самооценка склонности к экстремально-рискованному поведению (М. Цуккерман)
  • Тест «Склонность к риску предпринимателя» (Robert D. Hisrich, Candida G. Brush, 1986)
• 2. Методики диагностики личностных свойств, влияющих на оценку степени риска
  • Методика «Мотивация к успеху» (Т. Элерс)
  • Методика «Мотивация к избеганию неудач» (Т. Элерс)
  • Опросник для исследования уровня импульсивности (В. А. Лосенков)
  • Опросник «Импульсивность-7» (С. Айзенк)
  • Методика «Признаки импульсивности у ребенка»
  • Методика «Импульсивность и слабость самоконтроля»
  • Экспериментальные методики изучения решительности
  • Вопросник для диагностики игровой аддикции (азартности)
  • Тест на определение чувства неуверенности в себе

Ильин Е. П. - Психология помощи – Содержание

• Глава 1. Помогающее поведение
  • 1.1. Что такое помогающее поведение
  • 1.2. Ситуации оказания помощи
  • 1.3. Мотивы помогающего поведения
  • 1.4. Стадии мотивации помогающего поведения
  • 1.5. Два подхода к оказанию помощи
  • 1.6. Виды помощи
  • 1.7. Уровни социальной зрелости помогающего поведения
• Глава 2. Факторы, влияющие на оказание помощи
  • 2.1. Внешние факторы, или Когда и кому чаще помогают
  • 2.2. Внутренние факторы, или Кто чаще оказывает помощь
  • 2.3. Эмпатия и помогающее поведение
  • 2.4. Жалость как побудитель помогающего поведения
  • 2.5. Совесть (совестливость) как регулятор помогающего поведения
  • 2.6. Равнодушие
• Глава 3. Благотворительность (филантропия) и спонсорство
  • 3.1. Что понимают под благотворительностью
  • 3.2. Краткий экскурс в историю благотворительности
  • 3.3. Доброта и жадность — два антипода благотворительности
  • 3.4. Формы выражения благотворительной деятельности
  • 3.5. Субъекты благотворительной деятельности
  • 3.6. Критические взгляды на благотворительность
  • 3.7. Спонсорство
• Глава 4. Альтруизм
  • 4.1. Что такое альтруизм
  • 4.2. Генезис альтруизма
  • 4.3. Виды альтруизма
  • 4.4. Парохиальный альтруизм
  • 4.5. Альтер-альтруизм
  • 4.6. Мотивы проявления альтруизма
  • 4.7. Альтруизм как психологический механизм защиты
  • 4.8. Альтруизм и личностные характеристики
  • 4.9. Негативное отношение к альтруизму
• Глава 5. Альтруизм — это проявление эгоизма?
  • 5.1. Эгоизм
  • 5.2. Генезис эгоизма
  • 5.3. Формы проявления эгоизма
  • 5.4. Кто больше склонен к эгоизму
  • 5.5. Разумный эгоизм или разумный альтруизм?
  • 5.6. Как сказать «нет»
• Глава 6. Кое-что об альтруистах и эгоистах
  • 6.1. Почему одни люди становятся альтруистами, а другие — эгоистами
  • 6.2. Типы эгоистов
  • 6.3. Нужны ли обществу эгоисты
  • 6.4. Как сделать человека альтруистом
• Глава 7. Негативные стороны помогающего поведения
  • 7.1. Когда помощь превращается в «медвежью услугу»
  • 7.2. Всегда ли нужно помогать, или Кое-что о выученной беспомощности и лени
  • 7.3. Почему люди не обращаются за помощью
  • 7.4. Лжепомощь (манипулирование)
  • 7.5. Почему люди отказывают в помощи?

• Глава 8. Психологическая характеристика профессиональной помогающей деятельности
  • 8.1. Помогающие отношения как условие успешной помогающей деятельности
  • 8.2. Помогающая деятельность социальных работников
  • 8.3. Помогающая деятельность психологов-консультантов
  • 8.4. Помогающая деятельность консультантов телефонной службы доверия
  • 8.5. Помогающая деятельность учителей и воспитателей
  • 8.6. Психологические аспекты работы няней в семье
  • 8.7. Психологические аспекты помогающей деятельности социальных педагогов
  • 8.8. Психологические аспекты помогающей деятельности медицинских работников
  • 8.9. Психологические особенности спасателей
  • 8.10. Психологические особенности деятельности работников службы занятости населения
• Глава 9. Профессиональная деструкция личности работников помогающих профессий
  • 9.1. Профессиональная деструкция и факторы, ее обусловливающие
  • 9.2. Профессиональная деформация работников помогающих профессий
  • 9.3. Выгорание как негативное последствие профессиональной помогающей деятельности
  • 9.4. Психологическое здоровье работников помогающих профессий

• Методики выявления склонности к помогающему поведению
• Опросник «Мотивация помощи»
• Шкала альтруизма из Опросника интерперсонального диагноза
• Методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере (шкалы альтруизма и эгоизма)
• Опросник «Альтруизм»
• Тест «Альтруизм — эгоизм»
• Шкала диспозиционного эгоизма
• Тест «Зачем вам нужны советы?»
• Методики выявления свойств личности, влияющих на помогающее поведение
• Опросник «Отзывчивость и доброта — вот ваши слабые места?»
• Опросник на щедрость
• Опросник на жадность
• Опросник «Склонны ли вы к жадности?»
• Определение щедрости (расточительности) и бережливости (скупости) по почерку
• Методика И. М. Юсупова «Диагностика уровня эмпатии»
• Методика В. В. Бойко «Диагностика уровня эмпатии»
• Измерение чувства вины и стыда (Test of Self-Conscious Affect — TOSCA)
• Опросник вины (Guilt Inventory)
• Методика изучения совестливости
• Опросник «Сильно ли ваше чувство долга?»
• Методика изучения застенчивости
• Стенфордский опросник застенчивости
• Методика «Определение уровня алекситимии»
• Методики выявления профессиональной деформации работников помогающих профессий
• Методика «Профессиональная деформация педагогов»
• Опросник «Ауто- и гетероагрессия»
• Методика А. Ассингера «Диагностика склонности к агрессивному поведению
• Методика «Личностная агрессивность и конфликтность»
• Методики диагностики профессионального выгорания (сгорания)
• Методика «Диагностика уровня эмоционального выгорания» В. В. Бойко
• Опросник на «выгорание» (МВI)

Ильин Е. П. - Психология любви – Содержание

• Глава 1. Любовь
  • 1.1. Что же такое любовь?
  • 1.2. Теории любви
  • 1.3. Различное отношение к феномену любви
  • 1.4. Возрастные особенности отношения к любви
  • 1.5. Стадии любви
  • 1.6. Языки любви
• Глава 2. Виды любви
  • 2.1. Классификации видов любви
  • 2.2. Платоническая любовь и ее виды
  • 2.3. Любовь к себе
  • 2.4. Нарциссизм
  • 2.5. Виды эротической (сексуальной, плотской) любви
  • 2.6. Первая любовь
  • 2.7. Совместимая любовь, или Стерпится — слюбится
  • 2.8. Любовная аддикция (наркоманическая любовь)
  • 2.9. Виды псевдолюбви по Э. Фромму
• Глава 3. Влюбленность
  • 3.1. Так что такое влюбленность?
  • 3.2. Общение влюбленных
  • 3.3. «Любви все возрасты покорны…»
  • 3.4. Половые особенности влюбленности
  • 3.5. Физиология и биохимия влюбленности
  • 3.6. Влюбленность — это болезнь или средство от болезней? 
  • 3.7. Влюбчивость
• Глава 4. Как возникает влюбленность
  • 4.1. Пути возникновения влюбленности, или Существует ли любовь с первого взгляда
  • 4.2. «Любовь зла — полюбишь и козла», или В кого влюбляются
  • 4.3. Роль обстоятельств в возникновении влюбленности
  • 4.4. Как привлекают к себе внимание объекта влюбленности
  • 4.5. Что усиливает влюбленность
  • 4.6. Сколько продолжается влюбленность
  • 4.7. Исчезновение влюбленности
  • 4.8. Эротическая любовь-дружба, или Во что перерастает влюбленность
  • 4.9. Любовь — это не просто дружба
• Глава 5. Мифы о романтической любви
  • 5.1. Настоящая любовь — это любовь с первого взгляда
  • 5.2. Объект любви — единственный и неповторимый?
  • 5.3. Существует ли вечная любовь?
  • 5.4. С глаз долой — из сердца вон?
  • 5.5. Настоящая любовь — это потрясающий секс
  • 5.6. Любовь присуща только человеку
  • 5.7. Отказ от себя — это высшее проявление любви
  • 5.8. «Настоящая» любовь — обоюдная
  • 5.9. Другие мифы

• Глава 6. Эмоции, в которых проявляется чувство любви
  • 6.1. Нежность
  • 6.2. Умиление
  • 6.3. Любовное томление
• Глава 7. Любовь и ревность
  • 7.1. Что такое ревность?
  • 7.2. Есть ли польза от ревности?
  • 7.3. Личностные и индивидные особенности, способствующие ревности
  • 7.4. Детская ревность
  • 7.5. Ревность к объекту сексуальной любви и ее причины
  • 7.6. Реакции ревности
  • 7.7. Виды ревности
  • 7.8. Мужская и женская ревность
  • 7.9. Родительская ревность
  • 7.10. Способы преодоления ревности
  • 7.11. Ревнивая личность

• Глава 8. Ласка как поведенческое проявление любви
  • 8.1. Что такое ласка и зачем она нужна людям?
  • 8.2. Вербальные средства выражения ласки
  • 8.3. Невербальные средства
  • 8.4. Физиология ласки
• Глава 9. Ласковость как свойство личности
  • 9.1. Потребность в получении ласки
  • 9.2. Непринятие ласки
  • 9.3. Неспособность проявлять ласку
• Глава 10. Родительская любовь и ласка и их роль в развитии детей
  • 10.1. Материнская ласка и факторы, на нее влияющие
  • 10.2. Ношение малыша на руках как «любовь в ручном эквиваленте»
  • 10.3. Роль отцовской ласки
  • 10.4. Недоласканный ребенок
  • 10.5. Заласканный ребенок
  • 10.6. Нужно ли у мальчиков воспитывать ласковость?

• Глава 11. Любовные игры
  • 11.1. Флирт и кокетство
  • 11.2. Служебный роман
  • 11.3. Курортный роман
  • 11.4. Альфонство
  • 11.5. Донжуанство
• Глава 12. Любовь и секс
  • 12.1. Соотношение любви и секса
  • 12.2. Эротические ласки
  • 12.3. Проблема неласковых партнеров
• Глава 13. Любовь и брак
  • 13.1. Брак как способ закрепления любовных отношений
  • 13.2. Неравный брак
  • 13.3. Причины неудовлетворенности любовными отношениями
  • 13.4. Способы улучшения любовных отношений
• Глава 14. Супружеская неверность (измена)
  • 14.1. Возникновение представлений о супружеской верности и неверности
  • 14.2. Отношение мужчин и женщин к неверности
  • 14.3. Типы мужей-изменников
  • 14.4. Мотивы измены
  • 14.5. Провоцируемые измены
  • 14.6. Возрастная динамика измен
• Глава 15. Разрыв супружеских отношений
  • 15.1. Возрастная динамика разводов
  • 15.2. Причины разводов
  • 15.3. Психологические последствия развода

• Опросник «Любите ли вы себя?»
• Опросник «Тоска по нежности»
• Опросник «Способны ли вы к привязанности?»
• Опросник «Ваше отношение к любви»
• Опросник «Страстны ли вы?»
• Тест «Ревнивы ли вы?» (1)
• Тест «Ревнивы ли вы?» (2)
• Опросник «Шкала любви и симпатии»
• Опросник «Надолго ли вас хватит?»
• Опросник «Действительно ли у вас с ним (с ней) все кончено?»
• Тест для женщин «Насколько вы разбираетесь в сигналах флирта?»
• Тест «Умеете ли вы флиртовать?»
• Тест «Курортный роман и вы»
• Тест «Насколько вы влюбчивы?» (1)
• Тест «Насколько вы влюбчивы?» (2)
• Тест «Ваше поведение, когда вы влюблены»
• Тест «На что вы готовы ради любимого?»
• Тест «Любовная зависимость»
• Тест «Проверьте себя на психосексуальную совместимость»

Ильин Е. П. - Психология надежды – Содержание

• Глава 1. Представления о надежде
  • 1.1. Обыденные представления о надежде и ее роли
  • 1.2. Научные воззрения на сущность надежды 
• Глава 2. Надежда как сложное психологическое образование
  • 2.1. Структура надежды
  • 2.2. Функции надежды
  • 2.3. Предмет (содержание) надежды, или На что люди надеются чаще всего
  • 2.4. Объекты надежды, или На кого мы больше надеемся
  • 2.5. Формы и виды надежды
  • 2.6. У кого надежда выражена сильнее
  • 2.7. Диспозиционная надежда и стратегии совладания
• Глава 3. Истоки надежды
  • 3.1. Надежда и мечта
  • 3.2. Надежда и вера
  • 3.3. Надежда и оптимизм
• Глава 4. Безнадежность как психологический феномен
  • 4.1. Крах надежды
  • 4.2. Безнадежность и отчаяние
  • 4.3. Способы борьбы с чувством безнадежности

• Глава 5. Психологическая характеристика оптимизма и пессимизма
  • 5.1. В чем проявляется оптимизм и пессимизм
  • 5.2. Виды оптимизма и пессимизма
  • 5.3. Физиологические основы оптимизма и пессимизма
  • 5.4. Конструкт оптимизма и пессимизма
  • 5.5. Оптимизм и механизмы психологической защиты
• Глава 6. Отношение к оптимизму и пессимизму
  • 6.1. Неоправданный (нереалистичный) оптимизм
  • 6.2. Защитный пессимизм
• Глава 7. Подходы к изучению оптимизма-пессимизма
  • 7.1. Диспозиционный оптимизм
  • 7.2. Атрибутивный стиль
  • 7.3. Соотношение диспозиционного оптимизма и оптимистического атрибутивного стиля
• Глава 8. Факторы, влияющие на выраженность оптимизма-пессимизма
  • 8.1. Оптимизм–пессимизм и индивидные и личностные особенности
  • 8.2. Возрастно-половые особенности оптимизма–пессимизма
  • 8.3. Выраженность оптимизма и социальные факторы
• Глава 9. Оптимизм-пессимизм как личностная характеристика
  • 9.1. Кто такие оптимисты и пессимисты
  • 9.2. Кого больше — оптимистов или пессимистов
  • 9.3. Откуда берутся оптимисты и пессимисты
  • 9.4. Как стать оптимистом
  • 9.5. Когнитивная психотерапия как средство повышения оптимизма
• Глава 10. Оптимизм-пессимизм и психологическое и физическое здоровье
  • 10.1. Оптимизм и психологическое здоровье
  • 10.2. Оптимизм–пессимизм и продолжительность жизни
  • 10.3. Оптимизм–пессимизм и частота и течение болезней
  • 10.4. Оптимизм и несчастные случаи
  • 10.5. Оптимизм–пессимизм и стресс
• Глава 11. Оптимизм и успешность деятельности
  • 11.1. Оптимизм и успешность в профессиональной деятельности
  • 11.2. Оптимизм и предпринимательство
  • 11.3. Оптимизм и политическая карьера
  • 11.4. Оптимизм и успешность в учебе
  • 11.5. Оптимизм–пессимизм и спортивные достижения
• Глава 12, Оптимизм и семейные отношения
  • 12.1. Оптимизм и супружеские отношения
  • 12.2. Оптимизм и качество детско-родительских отношений

Ильин Е. П. - Мотивация и мотивы – Содержание

• 1.1. Краткий экскурс в историю изучения детерминации активности человека и животных
• 1.2. Сходства и различия в детерминации поведения животных и человека
• 1.3. Трудности в изучении мотивации и мотивов человека

• 02.1. Понимание потребности как нужды
• 02.2. Потребность как предмет удовлетворения нужды
• 02.3. Понимание потребности как отсутствия блага. Потребность как ценность
• 02.4. Потребность как необходимость
• 02.5. Потребность как состояние
• 02.6. Потребность личности как системная реакция
• 02.7. Вторичные потребности личности
• 02.8. Этапы формирования потребности личности
• 02.9. Классификация потребностей
• 2.10. Характеристики и индивидуальная выраженность потребностей

• 3.1. Мотив как потребность
• 3.2. Мотив как цель (предмет удовлетворения потребности)
• 3.3. Мотив как побуждение
• 3.4. Мотив как намерение
• 3.5. Мотив как устойчивые свойства (личностные диспозиции)
• 3.6. Мотив как состояние
• 3.7. Мотив как формулировка
• 3.8. Мотив как удовлетворенность

• 4.1. Понимание термина «мотивация»
• 4.2. Экстринсивная и интринсивная мотивация
• 4.3. О положительной и отрицательной мотивации
• 4.4. Стадиальность мотивационного процесса

• 5.1. Мотивация, обусловленная потребностями личности
• 5.2. Мотиваторы
• 5.3. «Укороченная» мотивация. Автоматизированные и импульсивные («немотивированные») действия и поступки

• 6.1. Мотивация, обусловленная внешними второсигнальными стимулами
• 6.2. Неимперативные прямые формы внешней организации мотивационного процесса
• 6.3. Внешнее внушение как средство психологического воздействия на процесс формирования мотива
• 6.4. Императивные прямые формы организации мотивационного процесса
• 6.5. Манипуляция
• 6.6. Мотивация, вызванная привлекательностью объекта
• 6.7. Индивидуальные особенности мотивации

• 7.1. Границы и структура мотива
• 7.2. Проблема полимотивации поведения и деятельности
• 7.3. Функции мотива
• 7.4. Характеристики мотива
• 7.5. Осознаваемость мотива
• 7.6. Мотивировка, ее психологические механизмы
• 7.7. Что означает «борьба мотивов»?
• 7.8. О классификации мотивов

• 08.1. Мотивационные состояния
• 08.2. Мотивационная установка
• 08.3. Мечта как разновидность мотивационной установки
• 08.4. Влечения, желания, хотения
• 08.5. Склонность
• 08.6. Привычки
• 08.7. Интересы
• 08.8. Направленность личности
• 08.9. Мотивационные свойства личности
• 8.10. Мотивационная сфера личности

• 09.1. Период младенчества
• 09.2. Период раннего детства (1–3 года)
• 09.3. Период дошкольного детства
• 09.4. Период младшего школьного возраста
• 09.5. Период среднего школьного возраста (отрочество)
• 09.6. Период старшего школьного возраста
• 09.7. Доминирующие потребности в различные возрастные периоды
• 09.8. Возрастные изменения направленности личности
• 09.9. Онтогенетическое развитие интересов
• 9.10. Возрастные особенности представленности в сознании структуры мотива

• 10.1. Что такое «потребность в общении
• 10.2. Цели общения
• 10.3. Застенчивость как отрицательный мотиватор общения
• 10.4. Возрастные особенности мотивации общения
• 10.5. Классификация мотивов общения

• 11.1. Мотивация нормативного поведения
• 11.2. Мотивация помощи и альтруистического поведения
• 11.3. Мотивация семейной жизни
• 11.4. Мотивация самосовершенствования
• 11.5. Мотивация политического выбора избирателями
• 11.6. Мотивация читательской деятельности
• 11.7. Мотивы интеллектуальной миграции

• 12.1. Общие представления о девиантном поведении и его причинах
• 12.2. Мотивация агрессивного поведения человека
• 12.3. Мотивация эгрессивного поведения
• 12.4. Мотивация преступного (делинквентного) поведения
• 12.5. Мотивы аддиктивного поведения
• 12.6. Мотивы суицидального поведения

• 13.1. Мотивация учебной деятельности в школе
• 13.2. Формирование мотивов учебной деятельности школьников
• 13.3. Мотивация учебной деятельности студентов

• 14.1. Мотивация трудовой деятельности
• 14.2. Мотивы педагогической деятельности
• 14.3. Особенности мотивации научной деятельности
• 14.4. Особенности мотивации предпринимательской деятельности и мотивации потребителя
• 14.5. Мотивация учебно-физкультурной и спортивной деятельности

• 15.1. Сила мотива и эффективность деятельности
• 15.2. Мотивационный потенциал различных видов стимуляции

• 16.1. Неудовлетворенные потребности и влечения и невротические расстройства личности
• 16.2. Особенности мотивации и мотивов при различных заболеваниях

• 17.1. Методы изучения мотивировок и мотиваторов
• 17.2. Наблюдение и оценка причин действий и поступков человека
• 17.3. Экспериментальные методы выявления мотивов

• III. Научный словарь терминов, характеризующих мотивационную сферу личности
• III. Бытовой словарь терминов, характеризующих мотивационную сферу личности
• III. Фразеологический мотивационный словарь
• IV. Методики изучения мотивации и мотивов
• 01. Методика «Выявление осознанности различных компонентов мотива
• 02. Методики изучения выраженности различных потребностей личности
• 03. Методики изучения личностных особенностей, влияющих на принятие
• 00. решения
• 04. Методики изучения особенностей мотивации общения
• 05. Методики изучения мотивации поведения в группе
• 06. Методики изучения силы и устойчивости мотива
• 07. Методики изучения мотивов поведения дошкольников
• 08. Методики изучения мотивации учебной деятельности и поведения
• 09. Методики изучения мотивации профессиональной деятельности
• 10. Методики изучения мотивов спортивной деятельности

Ильин Е. П. - Психология доверия – Содержание

• Глава 1. Общетеоретические вопросы психологии доверия
  • 1.1. Что такое доверие 
  • 1.2. Вера, доверие, уверенность
  • 1.3. Направления изучения доверия
  • 1.4. Функции доверия
  • 1.5. Структура акта доверия
  • 1.6. Факторы, влияющие на формирование доверия
  • 1.7. Этапы формирования доверительных отношений
  • 1.8. Характеристики доверия
• Глава 2. Виды и типы доверия
  • 2.1. Виды доверия
  • 2.2. Доверие к миру
  • 2.3. Доверие себе
  • 2.4. Обобщенное (социальное, общее) и межличностное доверие
  • 2.5. Типы доверия
• Глава 3. Недоверие как средство безопасности
  • 3.1. Издержки доверчивости, или «Люди! Будьте бдительны!»
  • 3.2. Ложь и обман: их распознавание
  • 3.3. Недоверие как самостоятельный феномен
• Глава 4. Доверчивость/недоверчивость как свойства личности
  • 4.1. Доверчивость как свойство личности
  • 4.2. Недоверчивость как свойство личности
  • 4.3. Издержки недоверчивости
  • 4.4. Генезис доверчивости/недоверчивости
  • 4.5. Возрастные и гендерные особенности доверия и доверчивости
• Глава 5. Кому больше доверяют
  • 5.1. Знание других и доверие к ним
  • 5.2. Свойства личности человека, вызывающие к нему доверие
  • 5.3. Различие критериев доверия/недоверия
  • 5.4. Что усиливает доверие
  • 5.5. Что подрывает доверие
  • 5.6. Как войти в доверие
• Глава 6. Доверительные отношения и общение
  • 6.1. Что такое доверительное общение
  • 6.2. Невербальные средства выражения доверия/недоверия в процессе общения
  • 6.3. Доверие и социально-психологический климат в группе

• Глава 7. Доверие в организациях
  • 7.1. Доверие в рекрутинговой деятельности, или Как внушить доверие и не быть обманутым при поступлении на работу
  • 7.2. Доверие/недоверие в организации
  • 7.3. Личностные и половые особенности проявления доверия в организации
  • 7.4. Формирование доверия в организациях
  • 7.5. Кризис доверия в организации и его восстановление
  • 7.6. Доверяй, но проверяй
• Глава 8. Доверие в банковской сфере и бизнесе
  • 8.1. Банковское кредитование и доверие
  • 8.2. Инвестирование в банки и доверие
  • 8.3. Доверие в коммерческой деятельности
  • 8.4. Доверие между продавцом и покупателем
  • 8.5. Доверие к рекламе
• Глава 9. Доверие в общественно-политической жизни
  • 9.1. Доверие к средствам массовой информации
  • 9.2. Доверие к государственным структурам
  • 9.3. Доверие к политике и политикам
  • 9.4. Доверие к политическому оратору
• Глава 10. Доверие в сфере помогающих профессий
  • 10.1. Доверие в медицине
  • 10.2. Доверие в психотерапии
  • 10.3. Доверие и образование
  • 10.4. Доверительность в работе психолога и социального педагога
• Глава 11. Доверие и делинквентное поведение
  • 11.1. Особенности доверия у подростков-правонарушителей
  • 11.2. Доверительное общение подростков с делинквентным поведением

• Приложение
• Шкала подозрительности
• Шкала «Доверчивость/подозрительность»
• Шкала «Подозрительность»
• Тест на мнительность
• Тест-опросник Т. Лири
• Рефлексивный опросник уровня доверия к себе
• Опросник для изучения критериев доверия и недоверия личности другим людям
• Методика изучения доверия/недоверия личности миру, другим людям, себе
• Методика оценки доверия/недоверия сотрудника коллегам и руководителям организации
• Методика оценки уровня доверия в организации Р. Б. Шо
• Методика «Вера в людей» М. Розенберга
• Методика межличностного доверия Р. Левицки, М. Стивенсон и Б. Банкер
• Методика оценки доверия/недоверия личности другим людям
• Рефлексивный опросник уровня доверия к себе
• Анкета доверия рекламе