Экономика по своей сути максимально рациональное и организованное взаимодействие различных субъектов по созданию, хранению, распределению и потреблению материальных благ. Экономика осмысливается, изучается и используется людьми в самых различных аспектах и целях. Экономическая наука охватывает лишь некоторые, хотя и существенные стороны функционирования экономики. Она постоянно меняет содержание, приоритеты, ориентации. Формальная логика имеет свой аспект в отражении экономической практической деятельности людей и их мышления. Не случайно английский экономист Дж. Кейнс писал: “Экономическая теория не есть набор уже готовых рекомендаций, принимаемых непосредственно в экономической политике. Она является скорее методом, чем учением, интеллектуальным инструментом, техникой мышления, помогая тому, кто владеет ею, приходить к правильным заключениям”.
Современный экономист должен научиться правильно оперировать экономическими понятиями, применять экономическую теорию как метод познания и практических действий. Особая роль в этом процессе принадлежит логике. Авторитетный американский экономист Й. Шумпетер обоснованно отмечал логическое невежество предшествующих экономистов: “... Они избегали логических ошибок главным образом благодаря тому, что вообще не прибегали к логике”. Логика, по его мнению, еще не стала нормой понимания реальности, в том числе и экономики. Необходимость применения логики в процессе изучения экономики осознана давно, но далеко не полностью реализована.
В условиях становления рыночных отношений значимость логического знания повышается. Это обусловлено тем, что в рыночных процессах отсутствует достоверная однозначная информация, что делает поведение субъектов экономики многовариантным, причем каждый из вариантов реализуется с той или иной степенью вероятности. Основное средство познания сложных и противоречивых процессов, происходящих в экономике, грамотной и компетентной организации производства, обмена, потребления — профессиональное мышление экономистов. В процессе познания не только дополняются и уточняются уже известные экономические знания, но и появляются принципиально новые. На основе полученных научных знаний вырабатывается верная экономическая политика государства. “Логика экономической политики, — писал видный нидерландский экономист Я. Тинберген, — в целом определяется содержанием и объемом соотношений между различными типами характеризующих ее переменных”. Поскольку экономическая теория и практика опираются на научное знание, позволяющее объяснять и прогнозировать экономические процессы, постольку необычайную значимость в экономическом мышлении приобретают рациональный стиль, правильная оформленность его содержания. Изучение логики способствует достижению этих целей.
Демидов И. В. – Логика - Учебник для бакалавров
10-е изд — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2021. — 346 с.
ISBN 978-5-394-04367-3
Демидов И. В. – Логика – Содержание
Введение
Глава 1. Логика как наука
- § 1. Мышление как объект логики
- § 2. Предмет науки логики
- § 3. Роль формальной логики в формировании логической культуры экономиста
- § 4. Основные этапы развития логики
- Вопросы для повторения учебного материала
- Упражнения для закрепления учебного материала
- Тестовые задания
- Занимательные логические задачи
Глава 2. Понятие
- § 1. Понятие как форма мышления
- § 2. Соотношение понятия и слова
- § 3. Логическая структура понятия
- § 4. Виды понятий
- § 5. Логические отношения между понятиями
- § 6. Логические операции с понятиями
- Вопросы для повторения учебного материала
- Упражнения для закрепления учебного материала
- Тестовые задания
- Занимательные логические задачи
Глава 3. Суждение
- § 1. Общая характеристика суждения
- § 2. Логическая структура суждения
- § 3. Виды простых суждений
- § 4. Модальность суждений: сущность и виды
- § 5. Сложные суждения и их виды
- § 6. Отношения между суждениями
- Вопросы для повторения учебного материала
- Упражнения для закрепления учебного материала
- Тестовые задания
- Занимательные логические задачи
Глава 4. Логика вопросов и ответов
- § 1. Сущность и логическая структура вопроса
- § 2. Виды вопросов
- § 3. Логические правила постановки вопросов
- § 4. Сущность и виды ответов
- Вопросы для повторения учебного материала
- Упражнения для закрепления учебного материала
- Тестовые задания
- Занимательные логические задачи
Глава 5. Дедуктивное умозаключение
- § 1. Общая характеристика умозаключения
- § 2. Непосредственные дедуктивные умозаключения
- § 3. Опосредованные дедуктивные умозаключения
- Вопросы для повторения учебного материала
- Упражнения для закрепления учебного материала
- Тестовые задания
- Занимательные логические задачи
Глава 6. Индуктивное умозаключение
- § 1. Виды индукции
- § 2. Индуктивные методы установления причинно-следственных связей
- Вопросы для повторения учебного материала
- Упражнения для закрепления учебного материала
- Тестовые задания
- Занимательные логические задачи
Глава 7. Умозаключение по аналогии
- § 1. Общая характеристика аналогии
- § 2. Виды аналогии
- Вопросы для повторения учебного материала
- Упражнения для закрепления учебного материала
- Тестовые задания
- Занимательные логические задачи
Глава 8. Основные формально-логические законы
- § 1. Понятие формально-логического закона
- § 2. Закон тождества
- § 3. Закон противоречия
- § 4. Закон исключенного третьего
- § 5. Закон достаточного основания
- Вопросы для повторения учебного материала
- Упражнения для закрепления учебного материала
- Тестовые задания
- Занимательные логические задачи
Глава 9. Гипотеза
- § 1. Сущность и логическая структура гипотезы
- § 2. Виды гипотез
- § 3. Этапы разработки гипотезы
- Вопросы для повторения учебного материала
- Упражнения для закрепления учебного материала
- Тестовые задания
- Занимательные логические задачи
Глава 10. Доказательство
- § 1. Общая характеристика логического доказательства
- § 2. Логическая структура доказательства
- § 3. Виды доказательства
- § 4. Основные правила логического доказательства и ошибки, возможные при их нарушении
- Вопросы для повторения учебного материала
- Упражнения для закрепления учебного материала
- Тестовые задания
- Занимательные логические задачи
Заключение
Ответы на тестовые задания
Ответы и решения
Словарь основных логических терминов
Конверский А.Е. – Логика
М.: Издательство Московского университета, 2014. — 336 с. — (Библиотека факультета политологии МГУ).
ISBN 978-5-19-010909-2
Конверский А.Е. – Логика – Содержание
Введение
- Глава первая. ПРЕДМЕТ ЛОГИКИ
- Глава вторая. МЫШЛЕНИЕ И ЯЗЫК
- Глава третья. ФОРМАЛИЗАЦИЯ КАК МЕТОД ЛОГИКИ
- Глава четвертая. СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ВЫРАЖЕНИЙ ЕСТЕСТВЕННОГО ЯЗЫКА
- Глава пятая. ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ ИМЕН
- Глава шестая. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ В ЛОГИКЕ
- Глава седьмая. ИСТОРИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР ЛОГИКИ КАК НАУКИ
- Глава восьмая. ПОНЯТИЕ
- Глава девятая. СУЖДЕНИЕ
- Глава десятая. УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ
- Глава одиннадцатая. АРГУМЕНТАЦИЯ
Литература
Пустовит А.В. - Введение в логику - Курс лекций и материалы для проведения практических занятий
Издание второе, исправленное и дополненное. — К.: △УХ I Л1ТЕРА. — 2022. — 260 с.
ISBN 978-966-378-893-7
Пустовит А.В. - Введение в логику – Содержание
Предисловие
Часть I
- Лекция 1. Логика — наука о правильном рассуждении
- Лекция 2. Логическая форма
- Лекция 3. Законы логики Аристотеля
- Лекция 4. Пределы применимости законов формальной логики
- Лекция 5. Проблема движения
- Лекция 6. Диалектическая логика Гегеля
- Лекция 7. Мышление и язык
- Лекция 8. Парадоксы и противоречия в естественных языках
- Лекция 9. Поэзия нонсенса
- Лекция 10. Что есть истина?
- Лекция 11. Логика XIX — XX вв.: метаматематика и теорема Гёделя
- Лекция 12. Неклассические логики и постмодернистская картина мира
Часть II
- Материалы для проведения практических занятий.
- Упражнения и задачи
- Список использованной и рекомендуемой литературы
- Приложение. А. Реньи. Диалог о сущности математики
- Александр Беридзе. Портрет мысли
Категории:
Благодарю сайт за публикацию: