Культурология Искусство

...Наше детство было очень счастливым. Фактически у мамы было 6 человек детей, но второй её ребенок, сын Саша, умер в младенческом возрасте, когда нас ещё не было на свете. Старшая дочь, Оля, поступив в Таганцевскую гимназию (так называли тогда среднюю школу), почти сразу заболела скарлатиной и сгорела в две недели. Горю родителей не было предела: первый ребёнок, самая талантливая, способная — писала стихи, рисовала, 13-14 лет, любящая, горячая... 

 

На рубеже Античности и Средневековья (граница эта размыта; применительно к историописанию искать ее следует в реалиях IV - V вв.) в Западной Европе происходит тотальное оскудение общего фонда исторических знаний. Падает уровень образованности, исчезают публичные школы. Стремительно сокращается число библиотек, закрываются скриптории и, как следствие, уменьшается количество исторических книг. 

 

Философию, как правило, считают абстрактной наукой, для которой не всегда можно найти практическое применение в повседневной жизни. Но во время Первой мировой войны немецким фронтовым солдатам в окопах раздавался чисто философский текст, а, конкретно, изданная отдельной брошюрой 41 глава «О смерти и её отношении к неразрушимости нашего существа» («Uber den Tod und sein Verhaltnifi zur Unzerstorbarkeit unseres wesens an sich») известной книги немецкого философа Артура Шопенгауэра «Мир как воля и представление» («Welt als Wille und Vorstellung»).

 

Русская икона, образы и символы

---

Книга написана на основе изучения большого количества опубликованных источников и литературы дореволюционных и советских авторов.